作者簡介：

李萬龍，江蘇省常州市第一中學副校長，中小學正高級教師，江蘇省中學地理特級教師，全國優秀教師，“江蘇人民教育家培養工程”首批培養對象。

一、江蘇高考地理試卷的特點

江蘇高考地理試卷是單科自主命制的，有著鮮明的特點：

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一是題量較大、覆蓋面廣。全國文綜卷的地理部分主要有12道題組成，題量少，知識的覆蓋面相對狹窄。江蘇卷有30道試題，知識的覆蓋面明顯比全國卷要大，思維容量相比全國卷要低一些。

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二是圖像豐富，類型多樣。江蘇卷的選擇題全以題組的形式呈現，每個題組都配有圖像。綜合題每道至少1個圖像。全卷圖像在30幅左右，量比較大。圖像的類型特別豐富，最多的是各種專題地圖，其中等值線圖在地圖中占比比較高。其次是各種統計圖表和景觀圖。這充分彰顯了圖像是地理學科第二語言的特點。

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三是直面鄉土，貼近生活。如2019年的“江蘇省的城市地價與人口”題、2019年的“江蘇省的高鐵與區域發展”題、2019年的“江蘇省的糧食與人口”題等均直面江蘇鄉土地理。近幾年試題中的微信紅包、綠色出行、低碳社區的景觀布置、2019年的寒潮等均貼近日常生活，充滿生活氣息，體現了“學習有用的地理”的理念。四是關注熱點，材料新穎。江蘇高考地理試卷從來不回避熱點，比如2019年的一帶一路、2019年的江蘇高鐵規劃、2019年的雄安新區等均為時事熱點，但題目所給出的材料新穎，圖文結合，命題視角獨特，具有鮮明的時代特點。

二、最后階段備考策略

鑒于江蘇地理試卷的上述特點，結合高中三年的教學安排和目前高三復習的現狀，個人認為最后一階段的地理備考應該注意以下三點：

(一)立足基礎、梳理知識

由于江蘇地理試卷知識覆蓋面大，所以很有必要在最后階段把高中地理的所有知識點認真梳理一遍，避免知識的遺漏。

鑒于江蘇省使用了3個不同版本的地理教材，因此知識點的梳理就必須對照考試說明進行。

知識梳理最簡單的辦法，就是對考試說明的條文進行逐條通讀，比如“旱澇、臺風、寒潮、地震、泥石流發生的主要原因、危害和防治措施”，可以列一個表格。也可以把每一條考試說明都用概念地圖或思維導圖畫出來，這樣做更能加強對知識相互關系的理解。

但考試說明中也有一些條文比較籠統，比如“地球自轉和公轉的地理意義”，除了自轉、公轉的意義，如晝夜更替、地方時的差異、沿地表水平運動物體的偏向、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等基礎知識外，要拓展到什么程度，比如太陽視運動及日出日落方位等知識要不要掌握，就要依靠老師的經驗和對近年高考真題的研究來把握。

有經驗的老師一般會幫助同學們梳理知識，同學們只要跟著老師走就可以了。

(二)總結思路，提升能力

高三最后階段的地理教學，主要是綜合訓練和講評，目的是在訓練中提升同學們的能力，但經驗告訴我們，有些同學卻沒有通過綜合訓練提升了能力，主要原因就是“就題論題”和死記答案。

“就題論題”就是只看這個題目，而不是通過一個題目推及類似題目，并及時補缺。另一個問題是死記綜合題的答案，而不是從中找到規律，總結答題的思路。我們要通過做題學會總結常見綜合題的答題思路。

比如，回答地理事物的形成原因，一般要從自然原因和人為原因兩方面去思考；回答解決某種資源問題的措施一般從開源和節流兩方面去思考；回答條件一定要分利弊。這些答題思路老師可能已經印發給同學們，但要經常看，只有做到爛熟于心，才能應付裕如。

但僅有這些還不行，因為江蘇高考現在是能力立意，不僅要考查同學們對基本知識和基本技能的掌握程度，更注重考查同學們綜合運用所學知識、技能與基本理念分析地理現象、解決地理問題的能力。

因此，綜合題的題目都是新的情境，很難直接用我們平時的答題思路來套，這就要求我們學會對試題進行分析，將大的問題分解成小的問題，找到答題點。

比如，如果讓你“簡述徐州如何促進淮海經濟區的整體發展”，我們首先要從給的材料中去尋找答案，比如材料給出了徐州的位置和交通線，就可以回答：“利用自身的區位優勢，發展物流服務業。”但僅此一點肯定不全，我們可以把“徐州如何促進淮海經濟區的整體發展”再分解成兩個小問題，一是徐州自身的發展，二是如何促進淮海經濟區的發展。徐州自身的發展問題可以借鑒魯爾區的整治措施，而如何促進淮海經濟區的發展可以借鑒珠三角的發展。上面的例子說明，當我們看到問題無法下手時，把問題解析一下，不失為一個比較好的辦法。

(三) 認真答題，考出水平

有了基礎知識和一定的解題能力，在考試中我們還必須做到，認真審題并清晰規范書寫，才能考出自己的真實水平。

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一是認真審題。通過讀題干和相關的地圖及統計圖表，我們應該大致明白出題人想考什么知識，在讀的過程中要把題干中重要的詞語和圖表中關鍵的信息用筆劃出來。比如是回答地形還是地形區、氣候類型還是氣候特征、地質構造還是地形等首先要搞清楚，不犯低級錯誤。地理試卷中的統計圖表特別多，其中的橫坐標和縱坐標的含義及數值的大小等都要特別小心，不能因為一時的粗心而失分。復雜的統計圖表題可以放到最后去做，因為圖形比較復雜，數據比較多，容易把自己頭搞暈了，可以先放一放，最后定下心來慢慢研究。

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二是認真組織答案。要注意答題的思路和邏輯性，最好能打個草稿，如果沒有時間打草稿，也要在腦中先形成思路，文字要簡潔，盡可能不用關連詞、副詞、形容詞等，要用學術化的語言，比如修建水庫對水庫下游河段水文特征有何影響，就不能答：“水量變大或變小”，而應該答“徑流的季節變化變小”。注意書寫規范，讓閱卷老師在電腦上看得清楚，關鍵的詞如市場、技術等要寫在前面，具體的闡述寫在后面。不能寫錯別字，比如“沖積扇”的“積”、“乳畜業”的“畜”等。

通過對考試說明的梳理，查漏補缺，夯實基礎；通過綜合訓練，提升自己的能力；在考試時注意審題，關注細節，相信你一定會考出真正的水平，得到讓自己滿意的成績。